Как подготовить ребенка к школе: выбираем курсы

Наталья работала педагогом в течение 30 лет, сейчас она ведет авторские тренинги для педагогов по подготовке к школе и создает учебные пособия, игры и программы для дошкольников. Также она разработала собственную методику обучения чтению детей от четырех до семи лет, программы «Грамотность» и «Математика» для школьников.

Подготовка к школе нужна, чтобы ребенок овладел элементарными навыками счета, письма, приобрел первичный навык чтения, научился правильно держать ручку и получил базовые знания об окружающем мире. Также на курсах по подготовке к школе занимаются развитием понятийного мышления детей: умению анализировать информацию, обобщать ее и исключать лишнее. Без этих навыков ребенок не научится выстраивать причинно-следственные связи, а это грозит проблемами не только в младшей, но и средней школе. 

Главным навыком при подготовке к школе считается чтение. По мнению Натальи, наиболее благоприятный период для овладения этим навыком ― пять лет. К этому возрасту у детей формируются психические процессы, нужные для того, чтобы читать и понимать прочитанное. Кроме того, у многих детей просыпается природный интерес к чтению: они начинают изучать буквы как символы, обращают внимание на слоги и слова, во время прогулки их привлекают рекламные вывески. 

Начинать обучение нужным для школы навыкам лучше в возрасте 4.5–5.5 лет. После 6 лет процесс, как правило, идет сложнее, а раньше 4 лет в комплексной подготовке еще нет необходимости: достаточно рассказывать ребенку о том, чем он интересуется сам.

Общей методики по обучению всем навыкам не существует. Есть отдельные методы обучения чтению, математике, пособия для подготовки руки к письму и так далее. Ниже поделимся методами обучения, которые советует Наталья Веткина.

Чтение. Есть классические и альтернативные методики обучения чтению. В классическом варианте детей учат читать через звуко-буквенный анализ слова: ребенок сопоставляет звук с буквой, звуки складывает в слоги, а слоги ― в слова. Именно так детей учат читать в школе: для этого учителя используют буквари и азбуки, например, азбуку В. Горецкого. Но для дошкольников этот метод может быть сложным, поскольку требует параллельного изучения базовых правил русского языка.

Детям до шести лет проще учиться без погружения в теорию русского в игровой форме. Например, в своей технологии Наталья использует методику обучения чтению по кубикам Н. Зайцева: дети составляют слова, манипулируя кубиками, видят и читают их, а также повторяют за преподавателем. Благодаря этому методу дети начинают читать без зубрежки. 

Также есть методика обучения чтению по динамическим кубикам Е. Чаплыгина: она работает похожим образом, только на кубиках написаны отдельные буквы, а не склады. Из альтернативных азбук и букварей, которые построены по принципу естественного обучения в игре, эксперт выделяет книги О. Жуковой и Н. Павловой.

Математика. В идеале к первому классу ребенок должен уметь считать до десяти, складывать и вычитать, различать простейшие геометрические фигуры: квадрат, треугольник, круг и др. Наталья рекомендует развивающую методику Л. Петерсон «Раз ― ступенька, два ― ступенька», программу игровых занятий Е. Кац «Мышематика» и «Математика вприпрыжку».

Подготовка руки к письму. Здесь Наталья рекомендует не конкретные пособия, а виды упражнений: штриховка, обведение фигур по точкам, рисование, лепка. Упражнения полезны детям любого возраста: при работе с ними ребенок развивает крупную и мелкую моторику.

Для развития речи, понятийного мышления и знаний об окружающем мире эксперт не называет конкретных пособий. Наталья считает, что эти навыки проще всего осваивать попутно с чтением и математикой. Например, чтение можно отрабатывать на названиях времен года и параллельно рассказывать детям о погодных изменениях и природных явлениях — это и есть знания об окружающем мире.

Оптимальная частота занятий по подготовке к школе ― два раза в неделю. Если заниматься реже, то к следующему уроку ребенок забудет большую часть материала, и педагогу придется потратить большую часть занятия на его повторную отработку. 

Продолжительность урока зависит от формата занятий. Обычные занятия за партами длятся около 30 минут: дольше дошкольникам сложно сохранять концентрацию. Но, если включить в уроки игровые элементы, дети смогут заниматься дольше. Например, уроки в программе Натальи Веткиной «Предшкола нового поколения» длятся 60 минут, и, помимо занятий, включают игры, спортивные и музыкальные паузы.

Проверить наличие лицензии на образовательную деятельность. Это гарантия, что в центре:

- программа, утвержденная Минобрнауки РФ;

- подходящие для занятий с детьми условия: перед тем, как выдать лицензию, Роспотребнадзор проверяет соблюдение санитарно-гигиенических норм;

- педагоги с профильным образованием. 

Посмотреть отзывы. Их можно попросить у знакомых, родственников или друзей, если они уже водят детей на подготовку. Или найти в интернете по запросу «подготовка к школе детский центр + название вашего города + отзывы». На основе отзывов можно составить список центров для пробного посещения.

Прийти на мастер-класс или пробное занятие. Так вы сможете вживую оценить обстановку, содержание и формат занятия, а также работу педагога. Обратите внимание, как проходит занятие ― в идеале оно должно быть комплексным и включать в себя развитие всех нужных ребенку навыков. Стоит насторожиться, если дети 40–60 минут проводят за партами: для здоровья дошкольников важны работа в динамике и игровой компонент, потому что ребенок в этом возрасте еще не готов к долгой системной работе. 

Встретиться с администратором или педагогом, если в центре нет пробных занятий. Важно попасть в атмосферу центра и оценить, насколько вам и ребенку там понравилось.

Есть два варианта подготовительных занятий: частный детский центр и курсы при школах. В некоторых детских садах также бывают занятия по подготовке к школе, но они рассчитаны только на тех детей, которые посещают этот сад. 

В школах занятия обычно начинаются за год до первого класса: они проходят дважды в неделю, длятся от 30 до 60 минут. В большинстве школ подготовку называют адаптационными занятиями. Родители приводят туда детей, в том числе, чтобы они познакомились с учителем, который, возможно, будет вести у них уроки, и привыкли к школьной обстановке. 

Группы в школе могут доходить до 20 человек, поэтому каждому ребенку там уделяют меньше внимания, чем в центрах по подготовке к школе, где детей, как правило, 8–10. В детских садах число дошкольников ограничивается средней группой до 20 человек.

Вот средняя стоимость занятий по подготовке к школе в месяц в детских центрах России.

В школах занятия стоят в среднем 2000–5000 ₽ в месяц, в зависимости от региона. Стоимость занятий в детских садах, если они есть, нужно узнавать индивидуально.

Главное при выборе курсов по подготовке к школе ― комфорт ребенка. Если отвести его на занятия в нужном возрасте, и если он будет ходить с удовольствием, адаптационный период в первом классе пройдет легко.